古人云，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”。百戰(zhàn)歸來再讀書，與學(xué)生時(shí)代不同，此次讀書有了更明確的目標(biāo)，也身懷一份沉甸甸的責(zé)任。獨(dú)倚窗前,翻開陪伴我成長的筆記本,過往一幕幕匯聚眼前，瞬間撞開了記憶的大門：沐思創(chuàng)“思想如水，創(chuàng)造如山”之理念，踐“曲水流變，匯流澄鑒”之校訓(xùn)，謹(jǐn)記“做好自己，影響別人，報(bào)效陜煤，回饋社會(huì)”之許諾。在思創(chuàng)留下了如光的歲月，梳理自己的所學(xué)所獲，去體會(huì)學(xué)成歸來的快感，也將厲兵秣馬再起航。

  在思創(chuàng)學(xué)習(xí)的三個(gè)月中，收獲頗豐，對(duì)我今后人生規(guī)劃、工作方向、人生態(tài)度、性格磨礪等諸多方面都有了潛移默化的影響。

一、懷一顆謙卑之心，在廣袤天地中遇見更好的自己

在思創(chuàng)班前教育課上，付院長告誡我們：態(tài)度決定成敗，要以空杯納新的態(tài)度學(xué)有所成；要保持小學(xué)生一樣旺盛的求知欲接納知識(shí)；要有善于反思、改變自己的態(tài)度去除身上的銹跡。坐在思創(chuàng)，撕下身上所有的標(biāo)簽，以一顆謙卑之心容納新知。

謙虛謹(jǐn)慎、低調(diào)內(nèi)斂，常懷一顆謙卑之心，不僅僅是一種性格特質(zhì)，也彰顯了一個(gè)人的精神境界和胸襟氣量。對(duì)個(gè)人來說，時(shí)常省思、認(rèn)清差距，不僅無損顏面，反而會(huì)因冷靜清醒而大有裨益。在思創(chuàng)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了“三人行，必有我?guī)煛钡牡览恚采羁陶J(rèn)識(shí)到了韓愈在《師說》中講到“圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？”的原由。

在生活中，我們發(fā)現(xiàn)越是成熟的麥子，越懂得彎腰。人活著，唯有把自己的姿態(tài)降低，才能行得久，走得遠(yuǎn)，幸福的生活才會(huì)向我們走來。在思創(chuàng)，讓我明白了只有擁有一顆謙卑的心、偉大的靈魂，才能凝聚一切進(jìn)步的力量，使自己變得更強(qiáng)大。做人如此，在企業(yè)管理亦是如此，只有保持一顆謙卑之心，才能讓自己走得更遠(yuǎn)。

結(jié)語：水很謙卑，它總是向下，可它卻匯流成了江河湖海；山很謙卑，它總是沉默，可它卻在無言中聳立成一座巍峨的風(fēng)景。思想如水，做人亦如水，能進(jìn)退，而知進(jìn)退。創(chuàng)造如山，做人亦如山，望萬物，而容萬物。

二、懷一顆善思辨之心，在學(xué)思踐行中升華自己

      在思創(chuàng)三個(gè)月洗禮中，我深切感受到了思想的力量，感受到了“曲水流變，匯流澄鑒”的魅力。首先思創(chuàng)的課程不僅包含了哲學(xué)、國學(xué)、文化、新思想、管理、經(jīng)濟(jì)等，而且廣泛涉獵人文藝術(shù)、茶藝音樂等領(lǐng)域。不僅彌補(bǔ)了我們?cè)诼殘鲋袉我坏闹R(shí)體系，而且豐富了我們的思維，教會(huì)我們從多角度看問題，不能人云亦云。

      在思創(chuàng)的課程安排中，以哲學(xué)開篇，李海洋教授在《辯證唯物論》一課中告誡我們要辯證的看問題，提高思辨能力。無論是課后的小組研討還是思創(chuàng)論道，都是一次次思想上的激烈碰撞。在四海縱橫的辯論賽場上更有助于幫助學(xué)員打破原有僵化的思維模式。每次課后分享，視頻學(xué)習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們也從多種角度詮釋著“學(xué)起于思，思源于疑”的哲理。

     在學(xué)習(xí)的日子里，我也意識(shí)到了真正禁錮一個(gè)人思想的不是外界的因素，而是自身束縛著的思想。因此突破自我限制就是突破自我的局限，懷一顆善思辨之心，在學(xué)思踐行中升華自己。在思創(chuàng)，與來自不同行業(yè)，不同崗位，不同文化背景的同學(xué)進(jìn)行交流探討，原來一直困擾自己的問題在交流中有了一定的解決。在學(xué)習(xí)期間有幸到物資集團(tuán)進(jìn)行調(diào)研，學(xué)習(xí)了物資集團(tuán)的管理模式以及運(yùn)行模式，真正做到走出陜煤看陜煤。思創(chuàng)就如知識(shí)的河流，奔騰不息；思創(chuàng)就如實(shí)踐的海洋，永無止境；思創(chuàng)就如一汪“匯流澄鑒”的蓄能池，讓陜煤人在這里升華自己。

     結(jié)語：“智者”的智慧應(yīng)該像水一樣靈動(dòng)，在瞬息變化間審時(shí)度勢(shì)，順勢(shì)而為；“智者”的智慧又應(yīng)該能明辨是非，不唯書，不唯上，不唯他，只唯實(shí)求是，澄明古今，鑒知未來。

三、懷一顆高尚純凈之心，在返璞歸真中沉淀自己

       楊絳先生在《一百歲感言》中寫道：“我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容。”回首過去的職場生活，有彷徨有無奈，有歡樂有痛苦，如今可以靜下來，總結(jié)人生，規(guī)劃未來。在這段如獲珍寶的時(shí)間里，因?qū)W習(xí)豐富知識(shí)而變得深刻；因思想的力量而改變心智，心胸變得開闊；因優(yōu)秀的同學(xué)而更加自律。在這里我們學(xué)會(huì)了沉淀自己，沉淀生命，沉淀經(jīng)驗(yàn)，沉淀情緒，讓我們內(nèi)心的心靈在浮躁中得以安寧，用寬廣的胸懷容納“塵埃”，讓我們的靈魂變得更加純凈，心胸更加豁達(dá)。

       在首期開班訓(xùn)令上，楊董事長提出了三點(diǎn)希望，其中第一點(diǎn)是漂洗靈魂。古人云：“天下之難持者莫如新對(duì)于入職入世多年的我們，社會(huì)流俗頹靡之風(fēng)不斷侵染著我們靈魂，希望我們?cè)谒紕?chuàng)這片涵養(yǎng)正氣的凈土上純凈自我，做一個(gè)高尚純粹的人。“水利萬物而不爭。”人立行應(yīng)“摒棄功利心”，應(yīng)常存利他精神，胸懷“功成不必在我，工程必定有我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。韓鵬杰教授在課堂上講“善利萬物而不爭”，付出的越多，收獲的越多。在付院長一遍一遍的講授下我明白了要想做的遠(yuǎn)首先要摒棄功利心，把功夫多用在淬煉思想立精神支柱上，以更寬廣的視野、更長遠(yuǎn)的眼光和更堅(jiān)實(shí)的力量來認(rèn)識(shí)世界、改造世界。

        結(jié)語：百日思創(chuàng)是我人生中最重要的一次修行，思創(chuàng)如巨大的熔爐，我們得以淬火提純，百煉成鋼；思創(chuàng)如巨大的熔爐，我們得以磨礪思想，蛻變升華；思創(chuàng)如巨大的熔爐，我們得以脫胎換骨，重獲新生。

        百日思創(chuàng)學(xué)習(xí)終將結(jié)束，但思創(chuàng)文化烙印卻已深深刻入骨髓。深深感謝在思創(chuàng)的這段日子，也深深感謝遇到的每一位老師和同學(xué)，是你們讓我遇到了更好的自己。思創(chuàng)學(xué)習(xí)期間的身心受教于思創(chuàng)，回歸崗位我將帶著思創(chuàng)精神投入工作，報(bào)效陜煤，報(bào)效恒神。